Список тестов для профотбора

По распоряжению Минтранса России от 31.10.2000 N 57-р

ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ

Документ: Распоряжение Минтранса России от 31.10.2000 N 57-р Название: "Руководство по психологическому обеспечению отбора, подготовки и профессиональной деятельности летного и диспетчерского состава гражданской авиации" Введено в действие: с 1 января 2001 года

👨‍✈️ СПЕЦИАЛЬНОСТИ, ПОДЛЕЖАЩИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОМУ ОБСЛЕДОВАНИЮ

Для первоначального обучения:

Пилот (пилот-инженер)
Штурман (штурман-инженер)
Бортинженер (бортмеханик)
Диспетчер УВД (инженер по УВД)
Бортпроводник (проводится по показаниям)

🧪 СПИСОК ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ТЕСТОВ

3.2. МЕТОДИКИ ДЛЯ ГРУППОВОГО ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ

3.2.1. Корректурная проба с кольцами

Назначение: Оценка объема, устойчивости и переключаемости внимания, уровня умственной работоспособности
Варианты: Бланковый, Автоматизированный
Для кого: Пилоты, Диспетчеры

3.2.3. Кольца Ландольта

Назначение: Оценка особенностей произвольного внимания (объем, распределение, устойчивость, переключаемость), устойчивости пространственных представлений
Варианты: Бланковый, Автоматизированный
Для кого: Пилоты, Диспетчеры

3.2.5. Перепутанные линии

Назначение: Оценка концентрации и устойчивости внимания
Время: 10 минут
Варианты: Бланковый
Для кого: Пилоты, Диспетчеры (для диспетчеров выполняется на оборотной стороне бланка)

3.2.6. Шкалы (формы 1 и 2)

Назначение: Оценка уровня развития оперативной памяти
Время: 6 минут
Варианты: Бланковый (формы 1 и 2), Автоматизированный
Для кого: Пилоты, Диспетчеры

3.2.8. Отыскивание чисел с переключением (ЧКТ)

Назначение: Определение особенностей произвольного внимания (распределение, устойчивость), характеристик оперативной памяти
Описание: Таблица с красными (1-24) и черными (1-24) числами. Красные - в возрастающем порядке, черные - в убывающем
Время: 5 минут
Варианты: Бланковый (ЧКТ - форма 1), Автоматизированный (Двухцветная таблица - 10 минут)
Для кого: Пилоты, Диспетчеры

3.2.10. Компасы

Назначение: Оценка особенностей репродуктивного мышления и способности оперировать пространственными представлениями
Описание: 50 компасов, ориентированных случайным образом. Нужно определить направление стрелки
Время: 7 минут
Варианты: Бланковый, Автоматизированный
Для кого: Пилоты, Диспетчеры

3.2.12. Установление закономерности

Назначение: Оценка качеств мышления, способности к анализу и сравнению, умению делать логические выводы, устойчивости внимания и оперативной памяти
Время: 8 минут (бланковый), 9 минут (автоматизированный)
Варианты: Бланковый, Автоматизированный
Оценка: Коэффициент успешности по формуле: А = (Д - П) / (Д + О) × S
Для кого: Пилоты, Диспетчеры

3.2.14. Количественные отношения

Назначение: Оценка способности к логическому дедуктивному мышлению
Описание: 18 логических задач на установление отношений величин А и Б, Б и В для определения отношения А и В
Время: 10 минут
Варианты: Бланковый, Автоматизированный
Для кого: Пилоты, Диспетчеры

3.2.16. Шифровка

Назначение: Оценка скорости переработки информации, особенностей общего темпа психической деятельности и оперативной памяти, легкости выработки навыка и скорости его перестройки
Описание: Две серии: "Шифровка-I" и "Шифровка-II" (разные коды)
Время: 10 минут (5 минут на каждую серию)
Варианты: Бланковый
Оценка: Количество проставленных знаков при работе по второй серии за 5 минут
Для кого: Пилоты, Диспетчеры

3.2.17. Тест Равена

Назначение: Определение способности к логической переработке информации, особенностей пространственного воображения
Описание:
- Форма 1: Серии A (тренировочная) и C (5 минут)
- Форма 2: Серии A-E (20 минут)
Серии: A, B, C, D, E (по 12 заданий в каждой)
Варианты: Бланковый
Для кого: Пилоты, Диспетчеры

3.2.18. Установление направлений

Назначение: Оценка уровня развития пространственных представлений, темпа мыслительной деятельности, легкости перестройки навыка, помехоустойчивости и способности к работе в условиях ограниченного времени
Описание:
- Форма А: 3 серии по 50 задач (с вопросами "Да/Нет")
- Форма Б: 3 серии по 50 задач (выбор из 5 вариантов)
- Серия 3: С речевыми помехами (слова "север", "юг", "запад" и т.д.)
Время: 90 секунд на каждую серию
Варианты: Бланковый, Автоматизированный (4 серии по 50 заданий, 3 минуты на серию)
Для кого: Пилоты, Диспетчеры

3.2.20. Диктант (формы 1 и 2)

Назначение: Оценка скорости письма и оперативной памяти
Описание:
- Форма 1: 2 группы по 50 слов (25 пятибуквенных + 25 шестибуквенных)
- Форма 2: 3 группы по 50 слов
- Диктант-1: Обычные слова, 25 слов/мин
- Диктант-2: Слова с обратным порядком букв, 25 слов/мин
- Диктант-3: Обычные слова, 40 слов/мин
Варианты: Бланковый
Для кого: Пилоты, Диспетчеры

3.2.21. Реакция на движущийся объект (РДО)

Назначение: Оценка точности динамического глазомера и баланса основных нервных процессов
Описание: Остановка движущегося объекта в момент пересечения с вертикальной чертой
Время движения объекта: 0,8-1,4 сек
Варианты: Автоматизированный
Для кого: Пилоты, Диспетчеры

📊 МЕТОДИКИ ОЦЕНИВАНИЯ

Общие принципы:

Прогностические баллы: Результаты первичной обработки преобразуются в прогностические баллы в соответствии с таблицами соотношения результатов выполнения заданий с использованием психологических методик и прогностических баллов для соответствующих специальностей.
Сумма прогностических баллов: Используется для вынесения заключения об уровне развития профессионально важных качеств (ПВК) у кандидатов.
Оценка нервно-психической устойчивости (НПУ):
- НПУ/НПН (нервно-психическая устойчивость/неустойчивость) - для диспетчерских специальностей
- Психическое состояние - для всех специальностей
Группы рекомендаций:
- I группа: Рекомендуется в первую очередь для обучения специальности
- II группа: Рекомендуется во вторую очередь для обучения специальности
- III группа: Не рекомендуется для обучения специальности (не допускаются к сдаче вступительных экзаменов)
Преимущество при зачислении: При равенстве общего количества баллов на вступительных экзаменах преимуществом пользуются лица, отнесенные к I группе по результатам психологического обследования.

🔄 РАЗЛИЧИЯ МЕЖДУ ТЕСТАМИ ДЛЯ ПИЛОТОВ И ДИСПЕТЧЕРОВ

Общие тесты (для всех):

Корректурная проба с кольцами
Кольца Ландольта
Перепутанные линии
Шкалы
Отыскивание чисел с переключением (ЧКТ)
Компасы
Установление закономерности
Количественные отношения
Шифровка
Тест Равена
Установление направлений
Диктант
Реакция на движущийся объект (РДО)

Особенности:

Для диспетчеров: ЧКТ выполняется на оборотной стороне бланка "Перепутанные линии"
Оценка НПУ/НПН: Обязательна для диспетчерских специальностей
Таблицы прогностических баллов: Различаются для разных специальностей

📊 ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МЕТОДИКИ (ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ)

3.3. МЕТОДИКИ ДЛЯ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ

3.3.1. Многостороннее исследование личности (MMPI)

Назначение: Оценка нервно-психической устойчивости (НПУ/НПН), выявление психопатологических явлений
Для кого: Обязательно для диспетчеров УВД, для пилотов - по показаниям
Критерии НПН:
- Профиль хотя бы по одной клинической шкале превышает 80T-баллов
- Любые 4 (и более) шкалы (из основных) достигают 70T-баллов
Последствия НПН: Не допускается к обследованию когнитивных функций и не рекомендуется к обучению

3.3.4. 16-факторный тест Кеттелла

Назначение: Исследование характеристик личности для психиатрического скрининга и прогнозирования успешности обучения
Обработка: Первичные баллы переводятся в стены (1-10)
Оценка:
- Средний результат: 5-6 стенов
- Сильно отклоняющийся: 2-3 или 8-9 стенов
- Крайне отклоняющийся: 1 или 10 стенов

3.3.5. Направленность личности

Назначение: Оценка направленности личности (на взаимодействие, на задачу, на себя)
Обработка: Подсчет баллов по формуле с учетом коэффициентов
Учитываются: "Направленность на взаимодействие" и "Направленность на задачу"

3.4. МЕТОДИКИ ДЛЯ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ (ПРОДОЛЖЕНИЕ)

3.4.5. Черно-красная таблица (для пилотов)

Назначение: Определение особенностей произвольного внимания (распределения, устойчивости), оперативной памяти
Описание: Таблица 50x50 см с 49 числами (черные нечетные 1-49, красные 1-24)
Задача: Поочередно отыскивать черные (возрастающий порядок) и красные (убывающий порядок) числа
Оценка: Общее время выполнения задания

Беседа

Назначение: Оценка мотивации, знаний о профессии, личностных качеств
Критерии оценки (1-3 балла):
- 1 балл: Неблагоприятные признаки (случайный выбор профессии, плохое понимание специфики)
- 2 балла: Средние показатели
- 3 балла: Ярко выраженные положительные признаки (хорошее знание профессии, обоснованный выбор)
Учитываемые аспекты:
- Попытки поступления в учебные заведения
- Знание специфики профессии и условий обучения
- Мотивация выбора профессии
- Знание истории авиации
- Коммуникативные качества
- Интерес к общественно-политическим событиям

📈 МЕТОДИКИ ОЦЕНИВАНИЯ И КРИТЕРИИ

Система прогностических баллов:

Первичная обработка результатов:
- Подсчет количества правильных ответов, времени выполнения, коэффициентов успешности
Преобразование в прогностические баллы:
- Используются таблицы соотношения результатов выполнения заданий с прогностическими баллами
- Таблицы различаются для разных специальностей (пилот, диспетчер, штурман и т.д.)
Суммирование баллов:
- Все прогностические баллы суммируются
- Получается текущая сумма баллов (показатель уровня развития ПВК)
Оценка НПУ/НПН:
- Для диспетчеров: Обязательная оценка нервно-психической устойчивости
- Критерии НПН: Профиль MMPI > 80T или 4+ шкалы > 70T

Группы ПВК (Профессионально Важных Качеств):

По результатам обследования кандидаты распределяются на 3 группы:

I группа: Рекомендуется в первую очередь для обучения специальности
- Высокий уровень развития ПВК
- Преимущество при зачислении при равенстве баллов на вступительных экзаменах
II группа: Рекомендуется во вторую очередь для обучения специальности
- Средний уровень развития ПВК
- Требуется дополнительная работа над развитием качеств
III группа: Не рекомендуется для обучения специальности
- Низкий уровень развития ПВК или наличие противопоказаний
- Не допускаются к сдаче вступительных экзаменов

Формулы оценки:

Установление закономерности:

А = (Д - П) / (Д + О) × S

где:

А - коэффициент успешности
Д - количество слов, которые нужно было подчеркнуть
П - пропуски (неподчеркнутые слова)
О - ошибки (неправильно подчеркнутые слова)
S - общее количество просмотренных слов

Корректурная проба с кольцами:

Ои = К - (10п + 8д + 5н)